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如何培养孩子阅读能力

作者:   发布时间:2013-11-21 13:49:18  来源:新浪教育
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   阅读力是什么 1.要培养孩子意群阅读的习惯,意群阅读是阅读力的重要指标 注:意群就是语言单位、几个词串联起来的词块 2. 其次培养其理解程度,培养得要深、要通透阅读力与国内应试教育的关系 1. 阅读力要做到在最佳阅读时间(尤其是小学阶段)学到最实用程度。 2. 英语阅读力要学到能进能退,即要立足于国内外教育水平,进退指的是既能参加国外升学考试也能轻松通过国内的应试考试。 3. 不要强调大环境,在于家长[微博]对孩子的培养方式。 4. 培养孩子的眼光,阅读要有量,兴趣培养和能力培养同步进行。

 
  学龄前阶段的英语阅读力培养 1. 学龄前英语培养以兴趣为主。绘本要有声绘本(配CD的),培养孩子与书亲密接触,学龄前以听和看为主,培养翻书习惯。学龄前孩子时间比较多,多培养阅读英文和听英文的习惯。 2.学习环境的营造。家长可以有意在家里布置阅读环境及氛围,如买个小书架,放上书籍,让孩子主动去翻书。 3. 父母讲绘本的时候可以一句中文一句英文,也不用在意口音,孩子在听原版音频时会慢慢纠正过来。
 
  阅读力进阶与效率原则 1.阅读氛围的培养。可以去书店看书,培养读书的氛围。 2.阅读兴趣的培养。阅读,最重要的就是孩子有兴趣,从小培养阅读姿态,以后会很省心。 效率原则:培养孩子根本的习惯——阅读习惯(读跟孩子心智、年龄相匹配的书;读原版书是为了获得学习高度,培养孩子的自信) 泛读→精读→快速读 阅读效率在小学阶段要配合上听力和口语,最好方式就是朗读。 给孩子讲通英文原版故事,孩子理解了再去听原声音频,不断地听,不很刻意地听,把它当成背景音乐来听,然后孩子可以挑喜欢的篇章朗读。读英文要读长篇,不要读短篇。文学最大的特点是“感动”,让孩子带着感情去朗读。
 
  小学阶段的英语阅读力培养 1. 培养意群阅读能力,反复重复多听。 2. 原版书的口语及朗读培养。 3. 练习快速阅读:培养孩子快速的阅读习惯。
 
  四个步骤: 1.讲解后按意群阅读 2.反复听原版音频 3.动情朗读长篇 4.快速浏览一遍
 
 

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