注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如 果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3 点，
是培养宝宝艺术潜能时，请父母注意的：
切莫把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣
点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为
“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种
形式。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝
宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出
不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又
喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然
后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必
须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信
任的一种表现。
著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是
种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏
条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意
义的人要信任宝宝的这些潜能。”
因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类
教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒
不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；
有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝
失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识
地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、
节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝
内在的艺术潜能呢？
父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以
免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
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